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黑板報(bào)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)融美術(shù)、文學(xué)藝術(shù)綜合性知識(shí)比較強(qiáng)的設(shè)計(jì)，一般由報(bào)頭、標(biāo)語(yǔ)、文章、插花、尾花等部分組成。報(bào)頭是黑板報(bào)體的名稱，它可以體現(xiàn)整個(gè)版面的精神，插花、尾花和花邊既起裝飾作用，又起襯托作用，如果安排不當(dāng)，就會(huì)喧賓奪主，給人以雜亂之感。黑板報(bào)的主要組成部分之一，例如主體圖案和黑板報(bào)字體的關(guān)系，主體圖案是為突出報(bào)頭字服務(wù)的，圖不可以壓字，而字可以壓圖，盡量使用特別的黑板報(bào)字體使刊頭字醒目?？傊婷婢幣乓η缶?，有穩(wěn)定感。為了讓師范生對(duì)這些內(nèi)容認(rèn)識(shí)鮮明、深刻，教師不再使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段——直接在黑板用粉筆繪制，而是采用水粉在紙板上進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后再應(yīng)用到黑板上。水粉優(yōu)于粉筆的地方就是，它不容易掉色，而且色彩鮮明。教師在教學(xué)中指導(dǎo)師范生把所學(xué)的基礎(chǔ)必修課程的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)之中，特別是平面構(gòu)成之群化概念在黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)中應(yīng)用最多，而色彩構(gòu)成知識(shí)主要是色彩漸變、色彩對(duì)比。知識(shí)的鏈接性使黑板報(bào)畫面更具有時(shí)代性和創(chuàng)造性。師范生通過學(xué)習(xí)黑板報(bào)體的設(shè)計(jì)，懂得了任何知識(shí)都是相互聯(lián)系、相互貫通、相互融合的。

　　要想設(shè)計(jì)出與眾不同的黑板報(bào)，除了設(shè)計(jì)和黑板報(bào)字體的運(yùn)用，版面的編排占有很大的成分。版面的編排設(shè)計(jì)主要就是處理好文章與黑板報(bào)的幾個(gè)組成部分之間的關(guān)系，也就是形式要新穎而且美觀。教師在教學(xué)中對(duì)版面編排采用了“形的分解再構(gòu)成”的方法。所謂“形的分解再構(gòu)成”，就是把幾何圖形通過切割和分解組成一個(gè)新的幾何圖形群。從直觀上看，這些圖形又構(gòu)成了一個(gè)整體，畫面的整體感很強(qiáng)。這種方法將字體書畫美術(shù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識(shí)相融合，更重要的是，經(jīng)過這樣的規(guī)劃，黑板報(bào)的整體效果大有改觀，版面整齊、美觀、大方。

　　黑板報(bào)設(shè)計(jì)能使師范生懂得把以往所學(xué)的在線書法字體和美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)之中，在學(xué)習(xí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也了解了美術(shù)教學(xué)的常識(shí)，提高了知識(shí)能力、鑒賞能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

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